的服务态度也得加强。有些工作人员最近可能太忙，对游客有点不耐烦了。”
周胜听后，严肃地说：“这确实是个问题。咱们得组织工作人员进行培训，强调服务意识，让每一位游客都能感受到咱们四合院的热情和温暖。”
于是，四合院和轧钢厂按照讨论的结果，开始对体验项目进行优化。重新规划了四合院的空间，增加了指示标识和警示标识，安排了更多的保洁和安全引导人员，还组织工作人员进行了服务意识培训。
经过一番努力，四合院虽然游客依旧众多，但秩序井然，卫生状况良好，游客的体验感也得到了极大提升。
一天，一位旅游行业的专家来到四合院参观体验。体验结束后，周胜虚心地向他请教：“专家，您看咱们这个项目还有哪些地方需要改进吗？希望您能多提提意见。”
专家笑着说：“周先生，你们这个项目做得非常出色，将工业文化与传统文化结合得很巧妙。不过，如果想要进一步提升影响力，可以考虑和一些学校、企业合作，开展研学和团建活动。”
周胜眼睛一亮，问道：“专家，您能详细说说吗？”
专家解释道：“对于学校来说，研学活动可以让学生们更深入地了解传统文化和现代工业知识，丰富他们的课外学习体验。对于企业而言，团建活动可以增强员工之间的团队协作能力，同时感受独特的文化氛围。你们可以针对不同的群体，设计专门的体验课程和活动内容。”
周胜感激地说：“专家，太感谢您的建议了。这确实是个很好的发展方向，我们会认真考虑并着手准备。”
送走专家后，周胜立刻将这个建议告诉了四合院众人和厂里领导。
厂里领导听后，兴奋地说：“周胜，这主意不错啊！和学校、企业合作，能大大拓展咱们的客户群体，提升项目的影响力。你尽快做个方案出来，看看具体怎么实施。”
易中海也说道：“周胜，这是个新机遇，咱们可得抓住了。你说说初步想法，咱们一起合计合计。”
周胜清了清嗓子，说：“我觉得对于学校研学，咱们可以设计一些针对不同年龄段的课程。比如针对小学生，以趣味性为主，通过故事、游戏的方式介绍老北京文化和钢材知识；对于中学生，可以增加一些实践操作和理论学习相结合的内容，让他们更深入了解工业与文化。企业团建的话，咱们可以设计一些团队合作的体验项目，像分组完成钢材手工艺品制作，或者以老北京文化为主题的团队竞赛。”
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